PRACA Z UCZNIEM Z ZABURZENIAMI UWAGI, ROZKOJARZONYM
POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA W SZKOLE LUB W PRZEDSZKOLU
Celem szkolenia jest przygotowanie nauczycieli wszystkich przedmiotów do prowadzenia lekcji z uwzględnieniem potrzeb uczniów z zaburzeniami uwagi. W tej grupie znajdują się równiez ci uczniowie, którzy nie mają diagnozy i określa się ich mianem rozkojarzonych lub łatwo dekoncentrujących się.
- realne możliwości rozwojowe dziecka z trudnościami w koncentracji uwagi - czego nauczyciel może wymagać na różnych etapach naucznia
- dostosowanie
- konstrukcji lekcji
- sposobu komunikowania się: skuteczne wydawanie poleceń, motywowanie,
- konstrukcji klasówki / testu - do możliwości dziecka z obniżoną zdolnością koncentracji uwagi
- otoczenia - które ma sprzyjać skupieniu a nie rozpraszać
- ćwiczenia wspomagające rozwój uwagi, narzędzia wspomagające w kontekście ustawy dotyczącej specjalnych potrzeb edukacyjnych (PDW)
- odrabianie lekcji adekwatne do możliwości ucznia - techniki pracy dla rodziców (które świetnie sprawdzają się podczas pracy w domu z każdym dzieckiem i stanowia odpwoiedź na pytanie 'co mam zrobić, żeby on odrobił lekcje?)
Czas trwania 5 godzin dydaktycznych
Koszt 45 złotych od osoby
Liczba uczestników minimum 14 osób
-
RADZENIE SOBIE Z WŁASNĄ ZŁOŚCIĄ
W CODZIENNEJ PRACY NAUCZYCIELA -
WYPROMUJ SWOJĄ SZKOŁĘ
ZAPLANOWANE DZIAŁANIA MARKETINGOWE NA POZIOMIE SZKOŁY, RADY I NAUCZYCIELA -
METODA DIALOGU MOTYWUJĄCEGO
PRACA Z TRUDNYM UCZNIEM / NASTOLATKIEM - MOTYWOWANIE DO ZMIANY -
DOGADANA KLASA nowość!
NARZĘDZIA NAUCZYCIELA I WYCHOWAWCY WSPIERAJĄCE BUDOWANIE RELACJI W ZESPOLE KLASOWYM -
WYWIAD Z RODZICEM - O TYM JAK ZADAWAĆ PYTANIA (I JAKIE) nowość!
PODSTAWA EFEKTYWNEJ KOMUNIKACJI Z RODZICEM -
NAUCZYCIEL NIE MUSI BYĆ PSYCHOLOGIEM ALE... nowość!
POMOC PSYCHOLOGICZNA W SYTUACJACH TRUDNYCH - UMIEJĘTNOŚCI NAUCZYCIELA -
NIE WIEM JAK Z NIM ROZMAWIAĆ nowość!
JAK WESPRZEĆ RODZICA, KTÓRY NIE 'DOGADUJE SIĘ' Z DORASTAJĄCYM DZIECKIEM -
ZADBAJ O SIEBIE nowość!
TRENING ASERTYWNOŚCI DLA NAUCZYCIELI -
KONTROLOWANE SZALEŃSTWO PO LIFTINGU nowość!
NAUCZ UCZNIA MYŚLEĆ NIESZABLONOWO -
UWALNIANIE UCZNIA OD ETYKIETY nowość!
DŁUGOTERMINOWA STRATEGIA PRACY WYCHOWAWCZEJ -
WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI MEDIACYJNYCH UCZNIA nowość!
JAK W CODZIENNYCH KONFLIKTACH, KTÓRYCH DOŚWIADCZA UCZEŃ WSPIERAĆ JEGO SAMODZIELNOŚĆ I POCZUCIE SKUTECZNOŚCI -
JAK NAWIĄZAĆ KONTAKT Z NASTOLETNIM UCZNIEM nowość!
-
ZABURZENIA NASTROJU U DZIECI I MŁODZIEŻY
PRÓBY SAMOBÓJCZE -
DZIECKO Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ W MASOWEJ SZKOLE nowość!
JAK WSPIERAĆ I POMAGAĆ ABY NIE PRZEKRACZAĆ GRANIC I KOMFORTU EMOCJONALNEGO DZIECKA