METODA DIALOGU MOTYWUJĄCEGO
PRACA Z TRUDNYM UCZNIEM / NASTOLATKIEM - MOTYWOWANIE DO ZMIANY
Często w pracy dydaktycznej i wychowawczej spotykamy zbuntowanych uczniów - wagarujących, eksperymentujących z alkoholem lub innymi środkami psychoaktywnymi, niezmotywowanych do nauki i do współpracy z nauczycielem. Próby nawiązania relacji z takim uczniem często kończą się poczuciem frustracji i bezsilności ze strony nauczyciela, brakiem zmiany ze strony ucznia oraz eskalacją wzajemnej mniej lub bardziej kamuflowanej agresji.
Celem tego szkolenia jest dostarczenie Państwu wiedzy i umiejętności praktycznych pomocnych w codziennej pracy z takim uczniem. Metoda dialogu motywującego uczy jak stopniowo, etapowo budować relację i możliwość zmiany. Zajęcia prowadzone są metodą warsztatową z wykorzystaniem konkretnych przypadków z codziennej pracy uczestników szkolenia.
zakres merytoryczny:
- Motywacja do zmiany jako proces - podstawy wieloetapowego modelu zmiany wg Prochaski i Di Clemente
- Postawa lekceważąca, bezczelny ton - opór w pracy z ucznie (wychowawczej i pedagogicznej)
- Nie walcz z oporem, ale go wykorzystaj - strategie pracy z nastawionym negatywnie uczniem
- Rozpoznanie etapu gotowości do zmiany - narzędzia diagnostyczne i adekwatne strategie zaradcze
- Jak pomóc nastolatkowi rozpoznać swój klucz motywacyjny - metoda bilansu decyzyjnego
- Ważne co mówisz, ale przede wszystkim jak mówisz - podstawowe zasady empatycznego kontaktu uwzględniające specyfikę rozwoju psychospołecznego nastolatków
czas trwania 5 godzin dydaktycznych
koszt 45 zł od osoby
liczba uczestników min. 14 osób
-
RADZENIE SOBIE Z WŁASNĄ ZŁOŚCIĄ
W CODZIENNEJ PRACY NAUCZYCIELA -
WYPROMUJ SWOJĄ SZKOŁĘ
ZAPLANOWANE DZIAŁANIA MARKETINGOWE NA POZIOMIE SZKOŁY, RADY I NAUCZYCIELA -
PRACA Z UCZNIEM Z ZABURZENIAMI UWAGI, ROZKOJARZONYM
POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA W SZKOLE LUB W PRZEDSZKOLU -
DOGADANA KLASA nowość!
NARZĘDZIA NAUCZYCIELA I WYCHOWAWCY WSPIERAJĄCE BUDOWANIE RELACJI W ZESPOLE KLASOWYM -
WYWIAD Z RODZICEM - O TYM JAK ZADAWAĆ PYTANIA (I JAKIE) nowość!
PODSTAWA EFEKTYWNEJ KOMUNIKACJI Z RODZICEM -
NAUCZYCIEL NIE MUSI BYĆ PSYCHOLOGIEM ALE... nowość!
POMOC PSYCHOLOGICZNA W SYTUACJACH TRUDNYCH - UMIEJĘTNOŚCI NAUCZYCIELA -
NIE WIEM JAK Z NIM ROZMAWIAĆ nowość!
JAK WESPRZEĆ RODZICA, KTÓRY NIE 'DOGADUJE SIĘ' Z DORASTAJĄCYM DZIECKIEM -
ZADBAJ O SIEBIE nowość!
TRENING ASERTYWNOŚCI DLA NAUCZYCIELI -
KONTROLOWANE SZALEŃSTWO PO LIFTINGU nowość!
NAUCZ UCZNIA MYŚLEĆ NIESZABLONOWO -
UWALNIANIE UCZNIA OD ETYKIETY nowość!
DŁUGOTERMINOWA STRATEGIA PRACY WYCHOWAWCZEJ -
WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI MEDIACYJNYCH UCZNIA nowość!
JAK W CODZIENNYCH KONFLIKTACH, KTÓRYCH DOŚWIADCZA UCZEŃ WSPIERAĆ JEGO SAMODZIELNOŚĆ I POCZUCIE SKUTECZNOŚCI -
JAK NAWIĄZAĆ KONTAKT Z NASTOLETNIM UCZNIEM nowość!
-
ZABURZENIA NASTROJU U DZIECI I MŁODZIEŻY
PRÓBY SAMOBÓJCZE -
DZIECKO Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ W MASOWEJ SZKOLE nowość!
JAK WSPIERAĆ I POMAGAĆ ABY NIE PRZEKRACZAĆ GRANIC I KOMFORTU EMOCJONALNEGO DZIECKA